新聞中心產品分類友情鏈接 許多教育專家都說，幼兒在學前階段的學習，不應只侷限於學習內容的獲知，其實，學習興趣的培養才是未來學習時的原動力。因此，學習興趣的培養及提昇一直很受到父母親的重視。但是，我們卻發現孩子似乎是對什麼都有興趣、也都沒啥興趣，學習上所表現出的持續力真是令人失望。孩子在學習上所呈現出「廣而不深」的現象，究竟是哪一個環節出了問題呢？ 學習興趣確實是需要培養出來的；但，學習事項必須能夠符合孩子本身的興趣，否則孩子不會對學習產生濃厚的興緻。因此，發掘孩子的興趣，並針對興趣所在，設計、提供相關的學習課程，孩子才會樂在學習。 學習興趣是需要時間來培養的。現代幼兒的生活填塞了各式各樣的學習，而父母焦躁的心態又常常催促著孩子；因此，孩子在沒有留白的時間、過分的干擾中斷等因素影響下，反而沒有辦法去培養學習興趣。 幼兒要發展出學習興趣是需要足夠資源來配合的：參考資源，如：參考書、圖書館、相關用具。父母的輔導，如：父母支持的態度，以及適度的引導與解惑。 美國心理學家高曼出版了「ＥＱ」這本書，書中提出︰我們對情緒的認知及處理情緒的能力，比ＩＱ（智力）更能決定個人的成功與幸福。一時間，ＥＱ話題蔚為風潮，由於童年及青春期是奠定情感發展的關鍵期，所以兒童期的情緒輔導問題就成為大家所關心的話題，究竟父母該如何培養出高ＥＱ的孩子呢？ 父母的ＥＱ就是孩子的指標，因此，父母本身在情緒上的管理，就成為孩子的重要示範，所以要提昇情緒智商，必須從父母做起。  父母可運用下列的輔導步驟，幫助孩子建立同理心，並提高他們的情緒智力︰ 主動去察覺出孩子的情緒。以安撫而非批評的方式來反應孩子的情緒，並幫助孩子認識到自己的情緒。 幫助孩子用口語去描述出他們的感情及情緒，可幫助孩子自不安事件中較快地恢復過來。 可設定一些規範來處理孩子的負面的情緒，逐漸讓孩子學習調整自己的情緒。  童年的生活經驗對孩子人格的養成有極大的影響，可透過鼓勵孩子自由探索，增進解決問題的能力，多參與美育活動等方式，對於孩子心智成長及情感都有相當大的助益。 父母最大的悲哀，就是迷信「代勞」的力量，以為甚麼事都替孩子動手做，就可以放心了。 一旦孩子長大以後，發現周遭的人都有做事的能力，他卻沒有，這時候內心的惶恐與不安，豈是，父母所能彌補的？  |
